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浙江交通职业技术学院:士官学员当教官 国防教育开新篇

  通讯员 杨天骏 冯雪静 袁道福

  “立正!稍息!一二三四!”日前,浙江交通职业技术学院举行了2018级新生军训,整齐的口号回荡在操场上,豆大的汗珠从学生们脸颊滑落,3400名大一新生以此开启人生新篇章。

  此次的军训活动有些特殊,所有的军训教官均由该校海军定向培养士官班的学员们担任。按照军训要求,士官生们不仅要负责带好新生的军训工作,还要负责新生的内务、队列常识和一般动作要领等内容的掌握,以及最后的阅兵式和分列式表演。“和同学们相处得很好,大家团结又紧张,严肃又活泼。”一位士官学员教官表示,带军训于他而言是一个转折点,在新生们身上,他渐渐懂得如何带好一支队伍、如何提升自己,成为一名真正的军人。

  自8月中旬起,士官班的学员们便陆续返校进行培训,为新生军训工作做好各项准备。32名士官生分两批前往余杭高级中学、余杭第二高级中学对1500多名高一新生开展军训。此外,他们还完成了余杭区准入伍新兵役前训练任务。通过两次任务的锻炼,士官学员充分掌握了军训要领。

  2016年,浙江交通职业技术学院被确定为海军定向培养士官试点单位,成为浙江省第一所定向培养士官的高职院校。目前,全校共有航海技术和轮机工程技术两个专业对接定向培养士官,三个年级共有士官学员325名。在班级管理方面,定向培养士官生进校后,为了强化管理,以每班40人左右单独组建班级,按照部队模式编排,以自然班为单位编成区队,同时设定相应负责人。

  定向培养士官工作,是提高士官培养质量和效益、加强国防和军队建设的重要举措。浙江交通职业技术学院经过不断探索,形成了“三维两轴一体”(学校、军队和政府机关三方联动;以军事素养和职业技能为两个重要培养轴心;工学结合,课堂、实训与操作一体)士官人才培养模式,实现军队、学校共同参与人才培养全过程。同时,学校根据自身交通行业特点,结合国防教育要求,构建了国防教育与交通文化相融合、国防教育与专业教育相融合、第一课堂与第二课堂相融合、校内实践基地与校外训练基地相融合的国防教育体系,为交通行业培养了大批纪律严明、服从指挥、敢于攻坚的高素质人才。

  
  

  来源:《中国教育报》2018年10月23日第09版
  

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